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像王亚琪这样“深居简出”的孩子不在少数,有些孩子甚至“连乡也没出过”,叹“自己太可怜”。这些孩子奋笔写下了自己的向往:“听人说洛阳是一个美丽的城市,我做梦都想去逛一逛。先到王城公园坐一坐惊险刺激的‘宇宙飞船’,再去动物园看看可爱的孔雀和猴子,接着到繁华的小吃街上品尝烤鸭、汉堡等美食……”

很多学生在作文中“幻想”了自己的“六一”礼物。小木沟小学的石晶晶、刘雅兰等同学写道:“我们的课桌破烂不堪,我们的凳子是从家里带来的。要是‘六一’节能换上新桌凳,让我们舒适地上课,那该多好呀……”

该乡中心学校校长张建伟感慨地说,孩子们在作文里流露出的心愿是真实朴素的,可由于城乡差距,好多东西山里娃没见过,以至于还不能很好地把自己的心愿表达出来,这让当地每一位教育工作者心里都很不是滋味。

一名叫张利果的女生说:“每年‘六一’节,我都想要一个书包,而我只有一个装玉米的袋子当书包。可我不敢把这个心愿告诉爸爸妈妈,因为他们起早贪黑地干活挣钱已经够累了。”

一名叫王亚琪的六年级学生写道:“因为家里穷,平时我放了学,只能在家里帮大人干活,不得不和快乐的节日一次次擦肩而过。长到十二三岁,我到过最远的地方就是县城,那还是我小的时候,被家人带去参加一个叔叔的婚礼……”

乡中心小学的很多学生都在作文里提到同一件事:去年“六一”,市区某学校的学生走进山区,和他们联合搞了一次“手拉手——同一片蓝天下”活动,大家当时玩得开心极了。在这次作文里,他们真诚地发出邀请:“希望城里小朋友再次来到山里,和我们一起搞活动,分享节日的快乐。”

六年级女生程彦丽说:“我是个书迷,做梦都梦到过自己走进了图书馆,捧着《童话大王》等课外书‘啃’个没完。然而这个梦想对我这个贫困山区的女孩来说,却是一个伤心的梦……”

一位老师深有感触地说,作文中的雷同和空洞现象,暴露出学生的写作题材不够宽泛、思路不够开阔。但这不能怪孩子。因为受客观条件限制,孩子们“六一”活动很少,加上长期走不出大山,难免孤陋寡闻。

开栏语 “六一”国际儿童节就要到了。在城市的孩子们以各种方式庆祝自己节日的时候,我们不要忘了那些山里娃们。近日,本报记者走进深山区,走近山里娃,了解他们的学习生活状况、他们的所思所想。

该乡寨沟小学四年级学生张娇锋的作文,让人读后颇感心酸:“我们学校很穷,去年‘六一’,老师拿自己的钱给我们买了小礼物。晚上回家看电视,见城里孩子当天都穿上漂亮的新衣服玩得很高兴,我羡慕得不得了!可再看看自己身上的旧衣服,我眼泪都流出来了。和城里孩子比,我们的‘六一’过得真委屈!”

木植街乡的孩子们究竟学习和生活在怎样的一片天空下?他们的“六一”心愿能顺利实现吗?本报记者近期走进深山实地探访,敬请关注后续报道。对这些山里娃的“六一”作文,您作何评价?欢迎您致电本报新闻热线一吐为快。

让人忍俊不禁的是,孩子们笔下涌出许多这样的句子:“宽阔宏伟的白马寺里有无数白的、黑的、红的马匹”、“万里长城宽得像马路一样,长得十天十夜也走不到尽头”……一位老师说,对于那些从没见过的景物,山里娃很难准确描述。

“日也盼,夜也盼,‘六一’儿童节终于飞奔而来了……”在400余篇同题作文里,几乎每名学生都用类似的语句表达了对“六一”节的期盼。让人沉思的是,半数学生在文中回述往年“六一”活动时,搬出了近乎八股文似的“老三篇”——“光荣加入少先队、参加歌咏比赛、和好友到附近山上游玩”。还有多名学生在展望今年“六一”时,不约而同地写道:“去敬老院帮老人擦窗洗衣”、“去公园参观小英雄王二小的雕像”等等。

不曾想,嵩县木植街乡中心学校给全乡14所小学的400余名三年级以上学生布置了一篇命题作文:我的“六一”儿童节。常常成了‘竹篮打水一场空’,的确,让我们很失望、很心痛……”还有的孩子“幻想”得到的“六一”礼物是一支钢笔、一副乒乓球拍、一个篮球、一本书……因为家里太穷,我们过得实在单调、平淡和乏味。这些东西成为孩子们多年实现不了的心愿……节日前的种种心愿,一些学生坦率地写道:“以往的‘六一’节,“六一”节前夕,这些山里娃的作文却让他们的老师阅后百感交集。

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